Parole d’experts iCRA #20 : Le parcours d’apprentissage – une vérification de la réalité à de grands groupes
En tant que formateur, vous êtes-vous déjà demandé “pourquoi ne comprennent-ils pas ?” ou “mon explication n’était-elle pas assez claire ?”. La formation n’est pas toujours une promenade de santé, surtout lorsqu’il s’agit de s’assurer que toutes les personnes présentes sont sur la même longueur d’onde.
En réalité, le processus d’apprentissage ne suit pas un itinéraire méticuleusement planifié. Il s’agit plutôt d’un marché animé, où chaque participant apporte son point de vue, son rythme et ses préférences. En tant qu’animateurs, formateurs et responsables, il est essentiel de reconnaître leur diversité et de maintenir les participants au premier plan de nos efforts éducatifs.
Voici ce qu’il faut retenir : chaque individu a ses propres…
- Ses propres méthodes d’apprentissage – ce qui fonctionne pour l’un peut ne pas fonctionner pour l’autre.
- L’expérience à laquelle il peut faire appel – c’est elle qui façonne le processus d’apprentissage.
- Le rythme d’apprentissage – l’apprentissage n’est pas une course, c’est un voyage. Certains sprintent, d’autres flânent, et c’est tout à fait normal.
Reconnaître ces différences vous aidera, en tant que formateur, à enrichir l’environnement d’apprentissage et à emmener tous vos stagiaires avec vous. Alors, comment travailler avec des stagiaires aussi différents ? Concevez votre formation avec soin, flexibilité et patience.
Méthodes d’apprentissage
Répondez aux différents styles d’apprentissage en incorporant une variété de méthodes d’enseignement et en proposant une gamme d’activités adaptées aux différents types d’apprenants. Vous pouvez combiner des présentations, des jeux de rôle, de l’auto-apprentissage, des travaux en binôme, des discussions de groupe, des études de cas, des exercices d’application pratique et des séances de remue-méninges.
Exploiter les expériences existantes pour construire de nouvelles connaissances
En reliant votre formation à des défis, des objectifs et des situations de la vie réelle auxquels vos stagiaires peuvent s’identifier, vous renforcerez leur motivation et contribuerez à combler le fossé entre la théorie et la pratique.
Soyez patient !
Héros méconnu d’un enseignement efficace, chaque formateur doit cultiver la patience.
Lorsqu’elle conçoit des interventions d’apprentissage, l’iCRA tient toujours compte de la diversité de ses participants. C’est pourquoi nous prêtons toujours attention aux différents styles et expériences d’apprentissage. Cette approche fait partie intégrante de toutes nos activités de formation et de facilitation, y compris la méthodologie Future Search que nous utilisons pour concevoir des interventions avec un grand groupe de parties prenantes.
Rédigé par Lonieke de Ruiter.
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