Éducation verte : Former les acteurs du changement climatique dès aujourd’hui

L’urgence d’une éducation plus “verte”

Face aux défis du changement climatique, le rôle de l’école ne peut plus se limiter à transmettre des savoirs. Il s’agit désormais de former des citoyens capables de comprendre les enjeux environnementaux et d’agir concrètement pour un avenir plus vert et donc plus durable. Les écoles, universités et centres de formation professionnelle sont de véritables incubateurs de changement : c’est là que se construisent les compétences, les comportements, et les valeurs qui permettront aux jeunes de contribuer activement à la transition écologique.

Au Mali, l’expérience du programme Go Green (projet Entrepreneuriat et Employabilité par et pour les Jeunes au Mali financé par l’Ambassade des Pays-Bas) illustre bien cette approche. Entre 2023 et 2025, il a permis de former plusieurs centaines de jeunes aux métiers verts : agriculture durable, énergie solaire, gestion des déchets et de renforcer leurs capacités à développer des projets économiquement viables et écologiquement responsables. Ses résultats démontrent qu’une formation intégrée peut transformer les mentalités et encourager une nouvelle génération d’entrepreneures et d’entrepreneurs verts.

Pourquoi former aux métiers verts dès maintenant ?

Parce que les signes sont déjà là :

• Sécheresse, inondations, déforestation, baisses de rendement et pertes agricoles, pollution urbaine, …
• mais aussi de nouvelles opportunités dans les secteurs verts : agroécologie, économie circulaire, recyclage des déchets, énergies renouvelables.

Former les étudiants aux métiers verts, c’est leur donner :

• des connaissances pour comprendre les causes et les effets du changement climatique ;
• des compétences pour concevoir des solutions adaptées dans leurs domaines ;
• un état d’esprit tourné vers l’innovation, la responsabilité et l’action collective.

Conseils pour “verdir” vos programmes

Pas besoin de réforme lourde. De petits changements progressifs peuvent déjà faire la différence :

• Verdir les cours existants : Intégrez des études de cas locales et concrètes : agriculture écologique, gestion durable de l’eau, finance verte, économie circulaire. Ces exemples ancrés dans la réalité permettent aux étudiants de comprendre les enjeux climatiques dans leur propre contexte.
• Encourager les projets pratiques : Proposez des mini-projets de reboisement, de compostage, d’audit énergétique du campus ou de recyclage participatif. Ces activités renforcent le lien entre théorie et action et développent le sens des responsabilités environnementales.
• Créer des clubs verts : Offrez aux étudiants des espaces d’engagement pour promouvoir les éco-gestes, sensibiliser leurs pairs et mobiliser la communauté autour d’initiatives vertes.
• Mettre en place des stages “verts” (traineeships) :  Collaborez avec des entreprises, des ONG et des collectivités engagées dans la transition écologique. Ces expériences de terrain permettent aux jeunes d’acquérir des compétences professionnelles vertes, de découvrir les réalités du marché du travail durable, et de renforcer les liens entre formation et emploi.
• Former les enseignants : Développez leurs compétences en pédagogie active, en évaluation environnementale et en facilitation de projets verts. Des enseignants bien outillés deviennent de véritables catalyseurs de changement dans leurs institutions.
• Mesurer et valoriser les efforts : Mettez en place un suivi régulier des initiatives, affichez les résultats obtenus et récompensez symboliquement les meilleures actions (certificats, distinctions, communication interne).

Objectif : Faire du verdissement un processus progressif, collaboratif et motivant, où chaque acteur  enseignant, étudiant, institution  contribue à construire un environnement d’apprentissage plus conscient et responsable.

Zoom pédagogique : quand les enseignants deviennent acteurs du verdissement

En mars 2024, l’iCRA, à travers le programme Go Green, a organisé une formation pour 17 enseignants issus de centres de formation professionnelle et d’universités des régions de Bamako, Ségou, Sikasso et Mopti, autour de l’Approche par Compétence (APC).

Pendant six jours, ces formateurs ont appris à :

• concevoir des cours verts centrés sur les compétences réelles du marché (aviculture durable, agroécologie, transformation locale, économie agricole, énergie solaire) ;
• lier la théorie à la pratique grâce à des outils comme la matrice de diagnostic et l’escalier d’apprentissage ;
• intégrer les outils numériques (classe inversée, feedback constructif) ;
• collaborer avec les entreprises locales pour organiser des stages et des visites pédagogiques.

Cette expérience montre que verdir l’éducation, ce n’est pas seulement enrichir les contenus : c’est transformer la pédagogie pour placer l’apprenant et les défis climatiques au centre de la formation.

 Trois actions rapides à mettre en œuvre

1. Commencez petit : organisez une Semaine verte sur le campus.
2. Rendez les cours vivants : proposez des études de terrain ou invitez des entrepreneurs verts.
3. Impliquez les collectivités : co-construisez des projets avec des municipalités, des ONG ou des entreprises.

Ces approches renforcent le lien entre théorie et action, et rendent la durabilité concrète, motivante et porteuse de sens pour les étudiants.

Focus sur l’agri-éducation

Pour préparer les futurs acteurs du monde rural :

• Introduisez l’agroécologie et les techniques d’adaptation aux changements climatiques.
• Enseignez la finance verte agricole et les chaînes de valeur durables.
• Mettez en avant la recherche-action avec les communautés rurales pour tester des innovations locales.
• Formez à l’usage des outils numériques (cartographie, suivi carbone, planification territoriale).

Ainsi, chaque cours, projet et partenariat peut devenir une opportunité d’équiper les jeunes avec les connaissances, compétences et attitudes nécessaires pour relever les défis climatiques et construire des futurs durables. Qu’il s’agisse de petits changements en classe ou de transformations institutionnelles plus larges, les enseignants et formateurs ont le pouvoir de déclencher une véritable transformation. La question est simple : quelle première étape choisirez-vous pour verdir votre enseignement ?

Cet expert bite a été rédigé par Dr Lassana TOURE, Économiste et Analyste de projets, Enseignant-Chercheur à l’Université des Sciences Sociales et de Gestion de Bamako (USSGB), et Directeur des Études en Économie Verte & Entrepreneuriat au sein de Durable Solution Group Mali.