{"id":1092,"date":"2023-01-04T20:20:10","date_gmt":"2023-01-04T19:20:10","guid":{"rendered":"https:\/\/www.icra.global\/?p=1092"},"modified":"2025-02-12T13:03:56","modified_gmt":"2025-02-12T12:03:56","slug":"parole-dexpert-001","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.icra.global\/fr\/parole-dexpert-001\/","title":{"rendered":"Comment un formateur peut-il \u00eatre compliment\u00e9?"},"content":{"rendered":"

4 conseils pratiques pour garantir que les \u00e9tudiants appliquent ce qu’ils ont appris<\/span><\/h2>\n

Le plus grand compliment pour un formateur est qu’un participant vous dise qu’il a appliqu\u00e9 avec confiance ce qu’il a appris lors de votre formation et que cela lui permet de mieux performer dans son travail.<\/p>\n

Cependant, c’est plus facile \u00e0 dire qu’\u00e0 faire. De nombreux formateurs et professeurs disent manquer de temps pour organiser des exercices pratiques. De plus, m\u00eame s’ils encouragent leurs stagiaires \u00e0 appliquer leurs apprentissages apr\u00e8s la formation, ils ne savent pas toujours si cela se produit r\u00e9ellement.<\/p>\n

Conseil 1 : Espacez votre formation<\/span><\/h3>\n

Planifiez votre formation de mani\u00e8re \u00e0 ce qu’il y ait du temps entre les diff\u00e9rentes sessions. Ainsi, au lieu de quatre jours de formation cons\u00e9cutifs, proposez par exemple deux sessions de deux jours \u00e9tal\u00e9es sur un mois. Bien s\u00fbr, tout autre espacement peut \u00e9galement fonctionner tant qu’il permet \u00e0 vos participants de mettre en pratique ce qu’ils ont appris dans leur vie professionnelle. En outre, fournir une t\u00e2che pratique concr\u00e8te apr\u00e8s chaque session de formation et en faire une partie officielle de votre formation (et une condition pour obtenir un certificat) offrira une petite motivation suppl\u00e9mentaire. Ainsi, vos stagiaires seront plus enclins \u00e0 appliquer leurs comp\u00e9tences dans la vie r\u00e9elle.<\/p>\n

Si l’espacement de votre formation dans le temps est logistique difficile, alors envisagez une approche mixte. Autrement dit, combinez des sessions en groupe en face \u00e0 face avec des sessions en ligne. De cette mani\u00e8re, les participants peuvent suivre certains modules depuis chez eux ou leur lieu de travail sans se d\u00e9placer. En fin de compte, cette flexibilit\u00e9 permet de mieux r\u00e9pondre \u00e0 leurs besoins.<\/p>\n

Conseil 2 : Organisez des s\u00e9ances de r\u00e9flexion et de feedback<\/span><\/h3>\n

Nous disons \u00e0 nos enfants d’\u00e9taler leurs devoirs sur plusieurs fois au lieu de les bourrer dans leur t\u00eate juste la veille du test. C\u00e9st parce que de cette mani\u00e8re ils les retiennent mieux. Les recherches sur l’apprentissage bas\u00e9 sur le cerveau montrent que cela s’applique aussi \u00e0 l’apprentissage des adultes. Espacer le temps de formation vous permettra d’int\u00e9grer plusieurs boucles de feedback et de r\u00e9flexion dans votre formation. Vous aidez vos participants \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir sur ce qui a bien fonctionn\u00e9 et ce qui peut encore \u00eatre am\u00e9lior\u00e9. Bas\u00e9s sur vos feedbacks et ceux de leurs pairs, les participants am\u00e9liorent progressivement leurs performances. La r\u00e9p\u00e9tition aidera \u00e0 ancrer fermement leurs nouvelles comp\u00e9tences.<\/p>\n

Conseil 3 : Utilisez une liste de contr\u00f4le ou un guide<\/span><\/h3>\n

Pendant votre formation, vous partagez des th\u00e9ories avec vos stagiaires. Cela peut inclure des astuces, des mod\u00e8les, des outils et plus encore. Traduire ces informations en actions concr\u00e8tes dans un contexte r\u00e9el peut \u00eatre un d\u00e9fi pour les participants et constituer un obstacle \u00e0 leur application dans la vie r\u00e9elle. En tant que formateur, vous devez rendre le chemin vers l’application aussi fluide que possible pour vos participants. Vos stagiaires doivent se sentir suffisamment confiants pour appliquer leur nouvelle comp\u00e9tence dans la r\u00e9alit\u00e9. Vous les aidez en leur indiquant exactement comment appliquer votre th\u00e9orie de mani\u00e8re efficace. Donc, fournissez un guide clair ou une liste de contr\u00f4le qui r\u00e9sume la th\u00e9orie point par point et pr\u00e9cise ce qu’ils doivent faire \u00e0 diff\u00e9rentes \u00e9tapes.<\/p>\n

Non seulement une liste de contr\u00f4le guide les stagiaires pendant l’exercice pratique dans votre formation, mais elle offre \u00e9galement une aide-m\u00e9moire et un outil pour s’auto-\u00e9valuer lorsqu’ils l’appliquent dans une situation r\u00e9elle.<\/p>\n

Conseil 4 : Incluez une reprise dans votre formation<\/span><\/h3>\n

La confiance est essentielle pour que les gens essaient de nouvelles choses. Le conseil 3 explique comment une liste de contr\u00f4le peut aider les participants \u00e0 appliquer ce qu’ils ont appris dans votre formation. Cependant, il en faut plus pour renforcer la confiance de vos participants. Fournir une exp\u00e9rience de succ\u00e8s pendant votre formation est le facteur cl\u00e9 pour obtenir des r\u00e9sultats. Vivre l’exp\u00e9rience \u00ab\u00a0Je peux le faire !\u00a0\u00bb pendant votre formation augmentera consid\u00e9rablement les chances que les participants mettent \u00e9galement cela en pratique dans leur vie r\u00e9elle.<\/p>\n

Vous devez donc organiser des exp\u00e9riences de succ\u00e8s pour les participants dans votre formation. C’est pourquoi il est important qu’apr\u00e8s un premier tour de pratique, ils re\u00e7oivent des feedbacks bas\u00e9s sur la liste de contr\u00f4le et aient l’opportunit\u00e9 de s’am\u00e9liorer lors d’une reprise. Dans cette reprise, les participants vivront le succ\u00e8s qui cr\u00e9era la confiance dont ils ont besoin pour appliquer cela dans leur lieu de travail r\u00e9el. Incluez donc des reprises et c\u00e9l\u00e9brez leurs succ\u00e8s !<\/p>\n

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Ces conseils, bas\u00e9s sur le mod\u00e8le de De Galan, sont \u00e9galement appliqu\u00e9s dans nos cours iCRA.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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