Votre rapport indique que des producteurs ont acc\u00e9d\u00e9 \u00e0 un nouveau march\u00e9. Si vous cherchiez \u00e0 faire de m\u00eame, qu\u2019aimeriez-vous savoir ? Vous voudriez peut-\u00eatre savoir qui a pris le premier contact, ce qui a convaincu un acheteur de tenter l\u2019exp\u00e9rience ou ce qui a failli faire \u00e9chouer l\u2019accord. Chaque personne impliqu\u00e9e peut avoir en t\u00eate un tournant diff\u00e9rent. En \u00e9coutant leurs r\u00e9cits, on comprend mieux ce qui a rendu ce r\u00e9sultat possible.<\/p>\n
\u00c0 iCRA, nous invitons les personnes concern\u00e9es \u00e0 choisir une exp\u00e9rience qui m\u00e9rite d\u2019\u00eatre explor\u00e9e, \u00e0 confronter leurs souvenirs et \u00e0 construire ensemble un r\u00e9cit. Voici comment cette d\u00e9marche a pris forme dans trois projets.<\/p>\n
Au sein de l\u2019initiative DeSIRA, financ\u00e9e par l\u2019Union europ\u00e9enne, les \u00e9quipes de recherche et d\u2019innovation avaient des exp\u00e9riences utiles \u00e0 d\u2019autres projets. Pourtant, les le\u00e7ons restaient souvent au sein de chaque \u00e9quipe ou \u00e9taient difficiles \u00e0 retrouver dans les rapports. Dans le cadre de DeSIRA-LIFT, iCRA a anim\u00e9 une formation en ligne pour aider les personnes participantes \u00e0 recueillir et \u00e0 \u00e9crire des r\u00e9cits tir\u00e9s de leur propre travail. Nous avons ensuite codirig\u00e9 deux ouvrages publi\u00e9s par le CIRAD. Activating agricultural transitions to sustainability through participatory research and co-innovation<\/em> r\u00e9unit 12 r\u00e9cits, et Pathways to agrifood system transformation: From local innovation to policy change<\/em> en r\u00e9unit 15.<\/p>\n Les auteurs et autrices sont revenus sur leurs intentions de d\u00e9part, sur ce qui les avait surpris et sur les conseils qu\u2019ils donneraient \u00e0 quelqu\u2019un qui se lance dans une d\u00e9marche similaire. Lus ensemble, leurs r\u00e9cits montrent comment les partenariats ont aid\u00e9 de nouvelles id\u00e9es \u00e0 prendre forme et pourquoi une m\u00eame d\u00e9marche peut \u00e9voluer diff\u00e9remment d\u2019un territoire \u00e0 l\u2019autre.<\/p>\n Dans le cadre du programme d\u2019apprentissage par l\u2019action d\u2019iCRA, le projet SASi-SPi, financ\u00e9 par l\u2019Union europ\u00e9enne, a travaill\u00e9 avec 16 organisations dans le Nari\u00f1o, l\u2019Altiplano Cundiboyacense, les Montes de Mar\u00eda et le Valle del Cauca. Ces organisations agissaient d\u00e9j\u00e0 sur les enjeux alimentaires de leurs territoires, en renfor\u00e7ant par exemple les syst\u00e8mes semenciers locaux ou en donnant aux habitants davantage de place dans les d\u00e9cisions li\u00e9es \u00e0 l\u2019alimentation.<\/p>\n La s\u00e9rie documentaire Cosechando el Cambio<\/em> (\u00ab R\u00e9colter le changement \u00bb) est n\u00e9e des \u00e9changes et des apprentissages de ces organisations au fil du programme. Les films leur permettent de pr\u00e9senter leur travail avec leurs propres mots. Ils donnent aussi aux producteurs, aux \u00e9quipes de recherche et aux responsables publics une base concr\u00e8te pour discuter ensemble, notamment des initiatives locales qui gagneraient \u00e0 \u00eatre davantage soutenues.<\/p>\n En juillet 2026, iCRA a travaill\u00e9 avec le programme STEP UP de la GIZ pour former huit journalistes et 20 personnes repr\u00e9sentant des organisations paysannes et des collectivit\u00e9s locales \u00e0 Chikwawa, Dedza et Mzimba. Les personnes participantes ont recueilli les t\u00e9moignages de producteurs, d\u2019acteurs de la transformation et du commerce, et de groupes communautaires. Elles ont produit neuf r\u00e9cits de changement.<\/p>\n Une distribution de semences, par exemple, peut \u00eatre le point de d\u00e9part d\u2019un r\u00e9cit. La formation a aid\u00e9 les personnes participantes \u00e0 retracer la suite. Qui a essay\u00e9 de faire autrement ? Qu\u2019est-ce qui a pes\u00e9 dans cette d\u00e9cision ? Qu\u2019est-ce qui a rendu la poursuite de cette d\u00e9marche difficile ? Ces d\u00e9tails montrent ce qu\u2019une activit\u00e9 a chang\u00e9 dans la vie quotidienne.<\/p>\n Lors de votre prochain bilan de projet, choisissez un r\u00e9sultat de votre rapport et demandez \u00e0 deux personnes concern\u00e9es de vous raconter comment il a \u00e9t\u00e9 obtenu. Avant de publier le r\u00e9cit, faites-leur lire le texte et demandez-leur ce qu\u2019elles souhaitent y ajouter ou modifier.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Votre rapport indique que des producteurs ont acc\u00e9d\u00e9 \u00e0 un nouveau march\u00e9. Si vous cherchiez \u00e0 faire de m\u00eame, qu\u2019aimeriez-vous savoir ? Vous voudriez peut-\u00eatre savoir qui a pris le premier contact, ce qui a convaincu un acheteur de tenter l\u2019exp\u00e9rience ou ce qui a failli faire \u00e9chouer l\u2019accord. Chaque personne impliqu\u00e9e peut avoir en […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":4891,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[4,69],"class_list":["post-4895","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-agri-education-fr","category-agribusiness-fr"],"acf":[],"yoast_head":"\nColombie: Faire entendre les exp\u00e9riences locales dans le dialogue avec les pouvoirs publics<\/h3>\n
Malawi: Suivre ce qui se passe apr\u00e8s une activit\u00e9<\/h3>\n
Quatre questions \u00e0 tester avec votre \u00e9quipe<\/h3>\n
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