L’esprit d’entreprise n’est pas quelque chose qui arrive soudainement du jour au lendemain, on ne se réveille pas entrepreneur. L’entrepreneuriat est un processus, un voyage, une évolution et une maturation. Et la toute première étape se passe très souvent sur les bancs de l’école ou de l’université, à savoir pour un étudiant de se demander s’il doit ou non suivre la voie de l’entrepreneuriat.

Savoir poser les bonnes questions pour aider les élèves à s’orienter vers la création ou non d’une entreprise est une compétence clé que tout enseignant devrait avoir afin de pouvoir accompagner au mieux les jeunes vers le marché du travail.

Mais ne vous inquiétez pas, enseignants ! Vous n’avez pas besoin de tout savoir sur l’entrepreneuriat ou les chaînes de valeur agricoles en question. La clé de votre réussite dans ce rôle de “mentor” est triple :

– s’entourer de personnes ressources ad hoc
– transmettre les éléments essentiels à la création d’entreprise (comme le plan d’affaires, la recherche de financement, l’étude de marché, etc.)
– guider ces jeunes talents avec beaucoup d’implication et de passion.

Un bon début est de laisser vos étudiants envisager de manière pragmatique la période de démarrage de leur entreprise : il n’y aura pas de revenus générés immédiatement, mais des investissements devront être faits ! Il est donc nécessaire d’identifier, outre le capital de départ, de quoi l’entrepreneur ambitieux vivra pendant le lancement de son entreprise.

L’iCRA propose une formation sur l’entrepreneuriat spécifiquement destinée aux enseignants universitaires et professionnels; Making Education Work. L’iCRA a déployé cette formation dans différents pays tels que le Bénin, le Mali, la Tunisie et le Burundi. Notre objectif est de mieux préparer les enseignants à soutenir les étudiants qui ont l’ambition de créer leur propre entreprise après l’obtention de leur diplôme.